身份认同

001 我的家庭树

1.我们的生命是一代一代延续下来的。你在大树的这个位置，你觉得爸爸妈妈在哪儿？

2.你觉得还有谁属于你的大家庭？请把他们画在合适的位置。

3.你能说说大家庭中这些成员和你都是什么关系吗？也可以让爸爸妈妈讲一讲你们和这些家庭成员之间的故事。

家长日课

这个小活动可以带给孩子家庭归属感和家族认同感。家庭树能让孩子直观地感知自己是一个大家族的一员，感受自己和家人以及整个家族的联结。

002 名字溯源

1.请在空白处写下你的名字。

2.问问爸爸妈妈自己的名字出自哪里，有什么寓意。

3.你现在对自己的名字有了哪些新的认识呢？你喜欢自己的名字吗？

家长日课

孩子的名字寄托了父母对孩子的美好祝福和期望。通过跟孩子一起分享和讨论，家长可以让孩子更好地理解自己姓名的内涵，感受到父母对自己的爱和祝福。

003 祖籍探索

1.你知道你的祖父、曾祖父曾经生活在什么地方吗？

2.跟爸爸妈妈一起来了解一下自己的家乡吧，比如家乡有什么名胜古迹，气候有什么特点，历史上发生过什么事情，出过什么名人，有什么风俗和代表性美食，等等。

3.现在你对家乡有什么样的想法和感受呢？跟爸爸妈妈一起做一个重游家乡的计划吧。

家长日课

祖籍通常是指祖先生活的地方，当孩子对自己的家乡有了更多的了解，就能更深刻地了解自己的来处，强化自己和家乡之间的联结。寻根谒祖，从而生发出更强大的精神力量。

004 我的不同角色

请在图中每个句子的第一个空中填上你身边的某个人，比如妈妈、老师、某个小朋友的名字等，然后把第二个空补充完整。

家长日课

引导孩子认识和理解自己的不同角色，体会自己在不同社会关系中的感受，有助于孩子形成恰当的社会角色认同，这对于改善孩子的人际关系、建立规则意识都非常重要。

活动提示

1.在探讨学生角色的时候，如果孩子表示不喜欢某个老师，家长千万不能否定孩子的感受，而是要听一听孩子真实的想法。

2.除了子女角色、学生角色和朋友角色外，还可以引导孩子说出更多的角色。

005 你对我也很重要

1.闭上眼睛，在脑子里找寻一个对你来说比较重要的、家庭成员之外的人。

2.你和他是怎么认识的？你跟他在一起做什么会觉得很快乐？

3.如果他现在站在你面前，你最想对他说什么？

家长日课

除了家人之外，还有一些人会对孩子的成长产生重要的影响，比如老师、教练、同学、朋友等，他们都是孩子的重要他人。这个小活动能帮助孩子认识自己和他人的关系，认识自己在不同关系中的角色。

006 我是你的小主人

1.想一想，家庭中哪些东西是属于你的呢？比如玩具、绘本、衣服等。请写在下面相应的空白处或者把它们画出来。

2.你是它们的小主人，它们需要你的照顾。用完它们就把它们送回“家”吧。

家长日课

理解自己和物品的关系，是孩子自我认知的一个组成部分。当孩子觉得自己是物品的主人时，他们在日常生活中也会增加对物品的责任意识，包括爱护物品、整理收纳物品等。

007 我让周围更美好

1.在家里，你都帮爸爸妈妈做过什么呢？

2.在学校里，你帮老师或者同学做过什么呢？

3.跟朋友一起玩的时候，你会做些什么来让大家玩得更开心呢？

家长日课

在儿童心理发展过程中，责任心的形成十分重要。孩子在不同的角色中会承担不同的责任，通过让孩子意识到自己在家庭、学校以及同伴团体中的责任，能培养孩子良好的责任心，促进孩子的社会性发展。