序

会计在经济社会中扮演着十分重要的角色。会计工作的质量直接影响会计信息的质量，并关系到社会资源的配置和市场经济的运行。

随着我国会计准则与国际标准逐步趋同，会计从业的标准、知识和技术含量明显提高，社会对会计人才素质和能力的要求也越来越高。1999年，美国注册会计师协会（AICPA）针对进入会计业界的新人提出了三项核心能力要求：一是专业执业素养，包括建立决策模型、评价风险、选择相关可靠的度量标准、报告和研究等方面的能力；二是人格素质，包括与人合作、沟通、领导、项目管理等方面的能力；三是宽广的商业视角，包括全球视角、战略思维、行业概念、市场/顾客导向、资源管理、法律观念等方面的能力。

显然，在这种新的背景下，高等会计教育面临着人才培养模式转换与创新的重要任务。这就是：从传统的以教师为中心、以教科书为依据、按部就班地讲授知识的教学模式，转向以学生为中心、以需求为动因、以问题为基础的实践性、探索性的教学模式。这是高等会计教育的一场深刻变革。

面对这场变革，作为高等学校经济学、管理学专业核心课程和学科基础之一的会计学，急需我们从社会需求出发，围绕培养学生综合素质、创新精神和实践能力的目标，遵循教育教学规律，对现行课程内容体系进行战略性重构。正是基于这样的思路，贵州大学管理学院冉光圭教授和重庆科技学院工商管理学院冉春芳教授合作编写了《新编会计学（第二版）》这本教科书，对此进行了有益的探索。

我认为该书具有以下显著特点：第一，在积累与整合、优化与重构的基础上，将会计理论与会计实务紧密结合，力求培养学生系统会计理论基础之上的会计实务操作技能；第二，按照企业资金流转循环组织会计实务内容，不仅反映了企业资本循环的过程，有利于学生理解企业资本的来源渠道和方式、资本的运用和分配，还有利于学生深入理解资本职能形态的相互转化过程；第三，坚持“实用教育”的理念，突出实践性和应用性。本书以特定会计主体一定时期的经济业务为依据编写了大量范例，每章后备有丰富的习题、案例供学生练习，便于学生加深理解，培养学生的会计应用技能和动手能力。

该书是贵州省教育厅批准立项的本科教学工程项目建设教材，既适合各本科、专科、MBA学生学习使用，也适用于会计人员继续教育和自学考试使用。

当然，任何一本教材都始终处于不断完善之中，没有穷尽。我相信，经过教学实践的检验，本书的内容将会不断得到修改、补充和完善。

作为长期扎根于会计学教学与科研的青年学者，该书作者勇于教学改革和创新，我喜不自胜，乐以为序。

西南财经大学党委书记、教授、博士生导师

2017年10月