心理学研究表明，要促进学生的知识保持方法，就必须采用多种学习策略，灵活运用记忆术。如在讲解铰链四杆机构时为学生总结了这样的顺口溜：
曲柄摇杆是基型，机构条件细分清。
曲柄主动有急回，曲柄从动死点停。
急回特性有K值，极位夹角相对应。
压力角小传力好，型式尺寸要决定。
