第58章 爬行的秘密

林悦是一位年轻的新手妈妈，自从宝宝阳阳出生后，她的生活便围绕着这个小生命展开。初为人母的她，对育儿知识充满了渴望，总是在各种育儿论坛和书籍中汲取养分。

一天，林悦在一个育儿群里看到有人分享关于孩子爬行重要性的文章，里面提到很多研究都证实，爬行经验对儿童的认知发展有着至关重要的作用。这让她不禁回想起阳阳最近的情况，阳阳已经 8个月大了，还不太愿意爬行，总是哭闹着要大人抱。

林悦决定深入了解一下爬行这件事。她偶然间看到了一项联合当地知名妇幼保健医院进行的纵向追踪研究报告。报告里说，把婴儿的动作与成人的高效率动作相比，婴儿最初的动作不受主观意识控制，需要大量的爬行和行走经验才能对环境变化做出适应性反应，同时随着动作发展和对新环境的适应，能促进认知发展。林悦心想，原来爬行对阳阳的成长这么关键。

为了让阳阳爱上爬行，林悦在家里布置了一个爬行区域，铺上柔软的地垫，还摆放了各种色彩鲜艳的玩具。可是阳阳每次被放在地垫上，没爬几下就开始哼哼唧唧。林悦有些着急，她又继续查阅资料。

她看到了关于婴儿迂回行为的研究。研究人员将 8至 11个月的婴儿分为会爬和不会爬的两组，完成同一项测查任务。把婴儿感兴趣的玩具放置在透明有机玻璃下的中心区域，婴儿能看到玩具，但不能直接拿到，想要够取就必须采取迂回行为。实验结果表明，会爬的婴儿在迂回任务中表现得比不会爬的婴儿更出色。林悦意识到，爬行对阳阳解决问题的能力发展很有帮助。

林悦还了解到，研究人员对比了不会爬、不会爬但使用学步车、手膝爬的 3组 8.5个月的婴儿发展水平，发现不会爬但使用学步车的婴儿和手膝爬行婴儿的发展水平高于不会爬的婴儿，其中尤以爬行经验在 9周以上的婴儿表现最佳。这一结果说明，爬行等运动经验对婴儿发展具有明显促进作用。林悦可不想因为自己的疏忽，影响阳阳的成长。

就在林悦为阳阳的爬行问题发愁时，她的闺蜜晓妍来家里做客。晓妍的孩子比阳阳大几个月，已经能熟练爬行和扶着走路了。晓妍看到林悦一脸愁容，便问她怎么回事。林悦把自己的担忧和看到的研究成果都告诉了晓妍。晓妍笑着说：“我家宝宝一开始也不喜欢爬，我就每天陪着他在地上爬，还在前面用他喜欢的玩具逗他，慢慢地他就爱上爬行了。”

在晓妍的建议下，林悦改变了策略。她不再强迫阳阳爬行，而是自己趴在地上，拿着阳阳最喜欢的小恐龙玩具，一边爬一边模仿小恐龙的叫声。阳阳被妈妈的举动吸引了，咯咯地笑了起来，也开始学着妈妈的样子往前爬。虽然爬得歪歪扭扭，但林悦却无比开心。

随着阳阳爬行经验的增加，林悦发现他的变化越来越明显。以前阳阳看到放在远处的玩具，只会哭闹，现在他会自己想办法爬过去拿。而且阳阳的探索欲也更强了，他会爬到房间的各个角落，摸摸这个，看看那个。

林悦又看到了关于儿童动作经验和空间搜索行为的研究。被试包括了年龄为 5到 140个月的 1030个儿童，发现年龄越大，动作对空间搜索行为的影响越大。动作状态、搜索模式、动作帮助、测验条件和测验信度都是空间搜索行为的影响因素，对儿童进行动作训练可以显著地提高儿童的空间搜索能力。林悦深知，阳阳的每一次爬行，都是在为他探索世界积累经验。

然而，有一次林悦带阳阳去小区楼下玩，遇到了一位邻居。邻居看到阳阳还在爬，便说：“你家孩子怎么还在爬呀，我家孩子早就用学步车走路了。”林悦礼貌地笑了笑，没有说话。她心里清楚，婴儿助行器虽然能让孩子快速学会走路，但却减少了孩子爬行的机会，减少了孩子本应获得的经验，从而影响了认知能力的发展。

日子一天天过去，阳阳在爬行中不断成长。他的判断能力日渐准确，探索活动也更加有效。林悦看着阳阳的变化，心中满是感慨。她深知，爬行不仅仅是孩子成长过程中的一个阶段，更是打开孩子认知世界大门的一把钥匙。

在一个阳光明媚的周末，林悦带着阳阳去公园玩。阳阳在草地上欢快地爬行着，他看到一只蝴蝶飞过，便努力地朝着蝴蝶的方向爬去。看着阳阳充满活力的样子，林悦知道，她做对了。她也希望更多的家长能了解爬行的重要性，让孩子们在爬行中健康快乐地成长，开启他们精彩的认知发展之旅。