15．行为主义的方法之一：所谓的“心理”测验

在过去的四分之一个世纪中，所谓的心理测验在我们国家尤为盛行。似乎所有心理学家都突然迷恋上了测验。然而，各种测验层出不穷，每一种都只能流行短短的几天。近几年，很多测验逐渐淡出人们的视线，而另一些测验则逐步得到发展和标准化。

如今，被普遍使用的一般类型的测验包括以下几种：

一级智力测验（First Grade Intelligence Tests）；

幼儿园测验（Kindergarten Tests）；

个人意志发展测验（Individual Will-Development Tests）；

智力测验：法语，拉丁语，视唱，算术和分类测验（Intelligence Tests：French，Latin，Sight-Singing，Arithmetic and Classification Tests）；

心理能力的自我管理测验（Self-Administering Tests of Mental Ability）；

机械能力测验（Mechanical Aptitude Tests）；

心理能力团体测验（Group Tests of Mental Ability）；

雇用测验（Employment Tests）；

职业指导测验（Vocational Guidance Tests）；

拼写和阅读测验，打字和速记测验（Spelling and Reading Tests；Typewriting and Stenographic Tests）。

在制订这些测验的过程中，动用了几十万名儿童和成人。这些测验创始人付出的心血令人敬重。这些测验是作为工具被设计出来的，其主要目的是根据个体的表现水平、年龄等情况，制定对群体进行分类的测量标准，并且说明缺陷和特殊能力，以及民族和性别差异。

关于测验，存在着以下两种非常不现实的想法：

（1）声称存在着某种可从本质上作为“一般性”心理的东西；

（2）声称某些测验能够使任何人从后天获得的能力中辨别出“天生的”能力。

对行为主义者而言，测验只不过是对人类表现进行分级、取样的一种手段。