前言

很多学生学了多年的英语，是不是还会有这样的困惑：在课堂上学英语时既看得懂，也说得出，基础好的学生甚至跨过了层层英语考试的门槛，但是当真正去到海外学习生活时，大部分的学生都是一片茫然，仿佛所学的此英语非彼英语。出现这种情况的原因主要有三个方面：一是我们从小到大英语教材的培养目标主要集中在英语听说读写等语言技能的培养上，但是语言应用是一个综合能力，它不仅涉及语言知识和技能本身，还需要语言以外的知识、技能、策略、认知、情感等的综合应用，因此学生由于缺乏海外学习生活的机会，只能在真空的象牙塔里学习纯语言技能；二是我们从小到大的英语教材在设计时就考虑到不同层次的语言学习者的词汇学习难度，会对语言材料进行简化或者碎片化处理，换言之，我们过往学习的语言材料是经过加工的，语言材料的真实性会流失很多，因此当我们真正接触到真实语言材料时会有陌生感；三是许多同学缺乏国际交流的途径，也不会使用现代化信息技术来助力外语学习，因此对海外学习生活的环境认知极少。殊不知语言学习，最重要的是文化背景、社会常识的认知。

针对以上问题，本教材在学习材料的选择上将真实性和应用性放在首要位置来讲。教材的文本内容全部取自英文官方网页以及专栏文章。技能知识点的设计来自团队教师丰富的海外学习生活经验的提炼。教材配套的视频案例内容全部引用最真实的英文资料，学生可以跟随教师的讲解在实景中直接输入原汁原味的语言信息。实际上，与学习生活相关的英文网页的文字难度并不大。对于部分不认识的生词，教师鼓励学生采用现代化的信息技术进行翻译。由于将互联网的应用引入了语言学习，学生可以突破地域限制、语言能力的限制，所以在一定程度上拉近了与世界的距离，也使语言学习有了真实感。综上所述，本教材的着力点不在于听说读写的语法知识，而在于通过传授解决实际问题的社会技能来推进语言技能的自然习得。

本教材以培养学生的英语实际应用能力为目标，以网络时代下信息技术的应用为切入点，教授学生如何利用信息工具解决海外学习、生活中遇到的实际问题。通过本教材的学习，学生不仅能够拓宽国际化视野、增强海外学习生活以及信息技术应用的能力，还能够在潜移默化中提高解决问题的能力、沟通能力、学习能力等一系列的关键能力。

教材内容分为五大主题：海外院校、交通出行、旅游出境、购物与饮食、求职应聘，每个主题下细分成不同的技能点，形成29个独立的单元知识点。每个单元知识点的设计秉承“项目式”教学理念，融合语言技能和社会技能的学习。在知识点的设计流程上顺应“互联网+教育”的理念，探索翻转课堂授课模式，突出课前自学环节，加强课上师生互动。单元内容编排为课前学习和课上学习两大部分。课前学习（Pre-class Learning）分为话题热身（Topic）、小测试（Test），以及视频内相关单词的学习（Wordlist）3个部分。特别提醒的是Test里的问题针对视频内容设置，用来检测学生的预习效果。第二部分课上学习（In-class Learning）分为技能知识点（Skill Tips）的提炼、相关话题的拓展阅读（Reading Text）以及课堂上的项目实操（Project）3个部分。教师在课上主要是以活动的组织者、协调者的身份来展开相关技能的任务训练。

本教材搭配使用的视频内容由浙江省在线精品课程《国际交流英语互联网指南》提供。希望本教材能够教授学生最实际的海外学习生活技能。由于编者水平有限，教材中如有疏漏和其他不尽完善之处，恳请广大读者提出宝贵意见与建议。

编者