序1

2010年，艺术家蔡国强先生在上海做了名为《农民达·芬奇》的个展，展出了他收集的农民发明家所创造的各种有趣物件，其中包括能说能走的机器人、可以下水的航母以及飞上天就不知如何降落的飞行器等。它们的制造者虽然每天要重复繁重的田间耕种，却依然保持着对于创造最质朴和纯真的愿望。艺术家从这一中国最大的群体——农民身上看到了创意的火花、灵感的源泉、质朴的审美和行动的力量，更重要的是指出了中国发展的必然趋势和方向——从“中国制造”到“中国创造”。

从1978年改革开放至今，中国已然成为全球第二大经济体，但中国很多地方的环境资源遭到严重破坏，产业结构的调整迫在眉睫。我们需要创造性思维带动产业的升级、提高产品的附加值，打造真正国际性品牌；我们需要创造性思维引领中国时装界进军世界四大时装周；我们需要创造性思维提升设计教育，为时装界提供源源不断的生力军！

如今的高校设计教育中，对于学生创造性思维的培养、创新能力的开发以及如何有效进行创意的设计方法论的普及，已经成为该教育的核心内容，是培养综合性高素质人才的基本条件。

而对于我们自己，也需要培养创造性思维，这不是为了应付学业或工作，而是因为我们能从中体会到无穷的乐趣，它将为我们打开一扇门，通往新奇、灵感与幽默；它能令我们每一个细胞都充满活力，时刻获得新鲜的血液。它是氧气，是营养丰富的汁液；它是方法，是更智慧地解决问题的生活之道。

创造即生活。

苏永刚

2014年1月