第二章 老年教育的理论基础

我们从传统的教育中很难找到关于老年教育的定位，因为老年教育是老年学和教育学相结合的一门交叉学科。老年教育是一个既具有理论意义又具有现实价值的问题，那么我们应该如何理解老年教育？下面我们从哲学、心理学与社会学三个维度阐述老年教育的理论基础。哲学基础为老年教育的开展提供了最根本的哲学观念，尤其是价值观念。心理学理论为实施老年教育提供了可行性和必要性。人从呱呱落地就开始接触社会，教育的功能在于使个体个性化以及个体社会化，任何一个接受教育的人都不可能离开社会这一依托。因此，社会学理论也是老年教育的理论基础。