10.剪纸——秋天的落叶

一　活动设计意图

俄国哲学家车尔尼雪夫斯基说过，一切艺术作品毫无例外的一个作用，就是再现自然和生活。艺术源自于生活，幼儿的艺术创作来源主要是生活中的自然事物，他们通过观察自然中的美景，再用艺术的手法来表现，这便是儿童的艺术。秋天来了，大风把各种各样的叶子都吹落下来，幼儿在操场上玩耍的时候，喜欢捡各种落叶，观察落叶的形状等。设计这个剪纸活动的目的，是让幼儿通过对小剪刀的操作，用剪纸艺术表现秋天里美丽的大树，同时锻炼幼儿小肌肉的灵活性。

二　活动目标

1.感知秋天树叶的变化，喜欢用剪纸的方式进行美术活动。

2.灵活地使用剪刀，剪出大树和不同形状的树叶。

3.能够将剪下来的树干、树叶进行组合粘贴，装饰成一幅美丽的画面。

三　活动准备

经验准备：进行过多次无稿剪纸活动。

物品准备：各种颜色、大小不同的卡纸、电光纸、剪刀、胶棒、小筐、贴着大树干的背景图、孩子们捡落叶时的照片和视频。

四　活动过程

1.播放落叶飘下来的视频，激发幼儿的兴趣。

师：秋天到了，大树和树叶有哪些变化？

师：掉落的树叶像什么？

2.出示小朋友收集来的落叶并一起欣赏。

师：小朋友还收集了好多落叶的照片，都有什么叶子呢？

师：请小朋友说说看，这些叶子都有哪些形状啊？有什么颜色呢？会落在哪里呢？能用剪纸的形式剪出来吗？

3.探索用剪刀来进行创作，激发幼儿剪纸的欲望。

师：小朋友们用小剪刀把叶子的形状剪出来，然后把它们贴在落下的地方。

4.幼儿剪纸，教师指导并提供黑色卡纸做背景。

（1）介绍操作材料。彩纸用来剪树叶，黑色卡纸用来做背景。

（2）关注幼儿使用剪刀的情况。

（3）鼓励幼儿选择不同的颜色的纸，剪出不同形状的树叶。

5.欣赏与评价。

（1）幼儿自主评价。

师：你剪了什么形状的叶子呢？选了什么颜色？

师：你最喜欢谁剪的树叶？为什么？

（2）集体评价。教师肯定幼儿的作品，激发幼儿的自信心与成就感。

师：树叶品种最多的是哪幅？色彩最丰富的是哪幅？

师：你最喜欢哪幅作品？为什么？

五　延伸活动

幼儿用捡到的树叶做粘贴画。

六　教育活动建议

1.此活动适合4-6岁幼儿。

2.目标的实现。

（1）教师不干涉幼儿的剪纸过程，让幼儿随性地剪出他们心中的叶子形状。

（2）教师观察幼儿使用剪刀的情况，了解幼儿是否能正确、灵活地使用剪刀，能否做到“转纸不转刀”。

3.作品分析。

（1）画面布局和构图：树干有的排列整齐有序，有的有前有后，具有空间感；树叶粘贴得或集中，或分散，或重叠，看起来好象有长在树上的，有飘落在空中的，有落在地上的。

（2）对树干、树叶的呈现：树干有粗有细，还有的带着枝丫，方向也各不相同；树叶的形状有扇形、波浪形、半圆形、椭圆形。从中可以看出，幼儿能较灵活地使用剪刀。

（3）个别幼儿能把叶子中的脉络用镂空的方式呈现出来。

（4）幼儿愿意并且能够剪出自己喜欢的叶子形状。