三、市场调研结果

市场调研结论：90%的企业最看重学生的专业技术能力和职业道德，其次看重学生的数控专业技术能力和社会交往能力、表达能力，最不看重的是外语能力。职业道德方面包括爱岗敬业的工作态度，安全文明生产能力，思考和解决技术问题的意识，沟通与协作能力，质量意识、安全意识和环保意识等。在数控专业技术能力方面，企业最看重的是制图与识图的能力、零件加工工艺能力、数控机床操作能力、数控编程能力，其次是工装夹具设计制作能力、普通机床操作能力、二维计算机绘图技能、产品质量控制能力等。此外，存在以下五方面问题：

（1）学生在学校内所学习的专业技能缺乏社会实用性，与生产实际结合不够紧密，专业技能的实训不能与企业生产接轨。

（2）部分学生不能以积极的、正常的心态面对社会，对社会缺乏了解，对自己缺乏足够的认识，个人的素质有待提高，职业道德和责任心不足，眼高手低，站在这山望那山高，就业稳定率低。企业要求的不是简单的操作工，而是要具有一定的职业综合素质和较好的职业发展基础。

（3）就社会大环境而言，用人单位对学生的操作技能有较高的要求，不少学生不能胜任整个加工工艺流程，特别是编程与过程质检监控，造成成品率低，影响企业经济效益。

（4）一些大公司的就业门槛过高，一般都要求本科以上学历，在学历上我们的学生就已失去了绝大多数著名企业的准入资格。而准入门槛较低的小企业在用人制度方面存在缺欠，待遇较低，缺乏人才培训机制，易造成跳槽等不良现象。

（5）企业对员工的要求：第一是吃苦耐劳精神、团队协作能力和高尚的企业道德，第二是专业技术水平、处事能力和创新能力；而学校对学生的培养只注重技能的培养，缺乏人格修养等综合素质的培养，大部分毕业生缺乏检测技能、质量意识和成本意识。