更新时间：2021-06-24 11:27:01
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推荐序
前言
第1章 当代父母的困境
匆匆忙忙的童年
追逐更快、更好、更多的社会
培养优秀孩子的竞赛是如何开始的
崇尚成就，丢失童年
培养聪明孩子更好的方法
积极反思、抵制诱惑、重新定位
你会在本书中发现什么
第2章 孩子的大脑：学习如何发生
被谬见包围的善意父母
“塑造聪明大脑”炒作的起源
你真正需要了解的大脑基本知识
大脑未必越大越好
“丰富的环境”和大脑发育
头三年和关键期理论
第3章 与数字玩耍：孩子怎样学习数量概念
两项研究的不同结果
数字敏感性并不等同于数学
数与量
计数
孩子对计数真正了解多少
计数原则的习得
数轴
计数和比大小
研究结果对孩子意味着什么
第4章 语言：咿咿呀呀的力量
推进对话
宝宝如何学会说话
语言乐团
赋予语言乐团意义（第二年）
语言乐团的语法部分
更复杂的句子（第三、四年）
孩子开始学习语言乐团里的语用部分（第四年）
话匣子和闷葫芦
家长的角色是语言搭档
第5章 读写能力：字里行间的意义
你所听说的阅读学习
学习阅读真正的关键
阅读的基石
阅读之旅
读写能力培养中家长的责任
第6章 欢迎来到乌比冈湖：解析智力
强调智商的误区
到底什么是智商
什么是“天赋异禀”
利用智商
婴幼儿也有智商
家长应该怎样促进孩子智力发育
皮亚杰、快餐店和孩子的学习方式
从拨浪鼓到物理学的渐进
孩子对所处世界的变化了解多少
推理的萌芽
给予孩子一点帮助
混淆智力与成绩的危险
第7章 我是谁：自我认知的发展
孩子如何发展自我认知
学龄前儿童失真的自我认知
更为平衡的自我认知
生理自我
社会/情绪自我
智力自我：溢美之词的危害
再议谬见
第8章 很高兴认识你：孩子的社交智力是怎样发展的
社交技能入门
社交学习的同心圆
认识他人的身体
认识他人的情绪
认识他人的想法
对他人的认识
第9章 玩耍：学习的圣地
玩耍的意义是什么
父母何时加入游戏
玩耍的基本概念
为什么缺少玩耍是有害的
为什么玩耍在21世纪尤为重要
孩子是怎样玩耍的
玩玩具有利于智力发展吗
趋同与发散性游戏
假装游戏和语言发展
孩子何时能够遵守游戏规则
运动游戏的好处
第10章 优质育儿的新方法
问题出在哪里
社会中的四种育儿谬见
致父母的四项原则
平衡是关键
全新育儿箴言
将四项原则运用于家庭教育
将四项原则运用于学前教育
将四项原则运用于社会实践
把童年还给孩子
致谢
