更新时间：2021-02-22 15:08:29
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作者简介
自序
第一部分 行走在弯弯的山路上
引子
第一节 初为人师记忆新
1．没有课本的课
2．转接新班级
3．公章风波
4．一把洗锅刷
5．一方有难，八方支援
6．一次及时的家访
7．煤油灯下的超越
8．因误解而辞去校长职务
第二节 昼教夜读听风雨
1．享受山野的宁静
2．读《五凤朝阳刀》收获为人处事之道
3．读《中医学》明教书育人之理
4．读《毛泽东选集》提升思想认识
5．在观察思考中学苗族语言
6．被老会计感动
7．教学笔记获奖
第三节 勤教乐研十三载
1．迎难而上接差班
2．第一次全面反思
3．成果不断的3年
4．反思后的成长
5．曾经这样“扶贫”
6．一碗糖水心中暖
7．接踵而至的一个个“第一”
8．引领团队成长
9．一个有点“严苛”的发展目标
10．人总是在磨炼中成长
第四节 临危受命结硕果
1．举步维艰终出谷底
2．课题引领走向顶峰
3．促使自己逐步走向成熟
第五节 重起征程再发展
1．登上初中讲台
2．解决学生桌凳
3．用行动证明自己
4．难产的课题研究
5．不断创新的历史记录
6．到北京领奖去
7．品味大理丽江古文化
8．全员培训上分享快乐
第六节 功过是非任评说
1．又一次临危受命
2．订规划谋发展
3．发奖金提质量
4．为保操作考试苦奔波
5．课题引领促进提升
6．省城命题喜受锻炼
第七节 重回故地任劳怨
1．三班语文结硕果
2．真情倾注171
3．引领团队勤研修
第二部分 静听花开的声音
第一节 课题研究搭平台
农村初中“三生教育”实践与探索——《农村初中 “三生教育”教学研究》结题报告
“尝试探究性学习研究”
让特岗教师更快成长——旧城中学认真开展新教师“三会一课”培训
《综合利用地方资源的校本课程开发应用研究》实验方案
农村中小学留守儿童家庭教育状况个案研究
《农村教师队伍基本素养的提高策略研究》课题研究总报告
第二节 探索反思留足迹
创先争优我先行
悟读让语文课堂焕发生命——听王君老师语文课随感
苦涩的“快乐”生活——感悟《柳叶儿》中的“三生教育”内涵
笑对挫折 苦尽甘来——《学会逆境生存》教学基本思路与分析
闲情雅趣共美景 豁达乐观话人生——《记承天寺夜游》教学基本思路
引导学生拓展生命的长宽高——《建造雄伟的生命大夏》教学谈
例谈语文课程的开放性
浅谈新课程背景下语文教师的倾听
感悟竹石精神 引领观念更新——邯郸访学随笔
把“建议”作为行动的指南——读《给教师的建议》随笔
流程清晰 特色鲜明——评张君艳老师中考复习专题阅读课
威信县2016年初中语文课堂教学竞赛活动综述
“防欺凌、反暴力”教育是班主任的重要责任
再读《魏书生班主任工作漫谈》心得体会
第三节 引领研修看花开
浅谈高效语文课堂的四步经营法
《生命的潜能》教学设计
《有目标地生活》教学设计
《生命因独特而美丽》教学设计
寓情于景 寓学于乐——创设活动情境培养学生良好的行为习惯案例品析
《那些色彩，刚好温暖青春》阅读教学设计
读李镇西《做最好的老师》有感
爱是教育最好的助推力——读李镇西《做最好的老师》有感
让信仰在空中飘扬——读《新教育》有感
爱是永恒的教育理念——李镇西《做最好的老师》读后感
小谈中考作文
期待爱走进孩子们的心灵——读《爱的教育》有感
《再塑生命的人》教案
读《做最好的老师》有感
樵的诉说
读《写作教学教什么》之心得体会
坚守“底线教育”——上海访学之体会
在管理育人中着眼学生成长
